ALGO MÁS SOBRE TEATRO

Primeros pasos por el escenario

Bueno, en realidad no subí al escenario en mi primera actuación. Mi papel era más que modesto: junto con otro compañero llevamos por el pasillo del cine Amancay, en una silla de manos a otro compañero actor: Carlos Righeti, hasta el pie del escenario. Luego Carlos personificando a un falso noble, subía a escena y nosotros nos volvíamos con nuestra improvisada silla, no sin antes recibir algunos coscorrones al pretender cobrar por el servicio.
El autor de la obra era nada menos que Moliere , su título: “Las preciosas ridículas”

En el secundario

Era en 1962 cursaba cuarto año en el único colegio que contaba el pueblo: el Instituto Incorporado Normal San Martín de los Andes. ( Incorporado a la enseñanza privada)
La rectora: Sra. Margarita Stuart de Boyle había incluido, en el plan de estudios, la representación de una obra teatral como una de las actividades de fin de año. Coordinaba la profesora de literatura y se contaba con colaboración de los integrantes del Conjunto de Teatro Vocacional Huella, de la localidad.
Al año siguiente, ya en quinto, presentamos dos obras: la del colegio: escrita por los españoles Alvarez Quintero y otra de temática porteña: “Cascabel Cascabelito” una comedia de enredos de Armando Mook. Ésta para recaudar fondos para el viaje de egresados.

El teatro en S.M.Andes (1962)

De cada puesta, sólo se realizaban dos funciones en el cine Amancay, y se debía gestionar con tiempo para que se suspendiera una función de cine que, por entonces las había día por medio. Además de nuestros familiares y compañeros, venían muchos vecinos y se colmaba la sala en las dos funciones.
Pocos grupos profesionales llegaban por entonces a la localidad, algún grupo de la capital provincial y el grupo local, ya mencionado: “ Conjunto Vocacional Huella”

El teatro en la educación

La actividad teatral es muy valiosa en los ámbitos escolares: Amén de los aprendizajes ubicando la historia en tiempo y espacio, confluyen: música, iluminación, escenografía entre otras disciplinas. Es formativo en cuanto debe realizarse en equipo, con colaboración de un grupo donde se asumen distintas responsabilidades dependiendo el éxito, del esfuerzo de todos.

Otra guerra

Cuaderno : esperanza concretada
Señor mi hijo no tiene zapatillas.
Le pido por favor que me anote los chicos al comedor…
Mi marido no tiene trabajo
El papá tiene trabajo y no le alcanza
El papá se fue de casa
Maestro yo trabajo, los chicos quedan solos…
Hermanitos mayores cuidan a los más chicos
Cuaderno hecho tiras, deshojado…
Escuela segunda casa, pero ahora:
Esperanza truncada.

-¿A dónde vamos si la casa está quemada?

Hay personas y personas: Hay quienes hacen de su vida un camino recto, con actitudes positivas para ellos mismos y para el conjunto. Pero también hay, en contrapartida, quienes adoptan actitudes negativas, perjudiciales para sí mismos y para sus semejantes…Hemos entendido esto quienes somos mayores y, habiendo vivido más de la mitad de nuestra vida, entendimos que la cosa es así. Que el bien y el mal, aunque contrapuestos, conviven en nuestro mundo.

Me conmovió el domingo pasado una terrible noticia referida a una escuela de nuestra ciudad…Fue lo primero que escuché a eso de las nueve, ya que el conductor del programa de radio, conmovido también, abrió su programa con esa noticia. La del terrible incendio que inutilizó la escuela 142.
Mi sobrina Adri me preguntaba por MSM ¿ Por qué tanta maldad? Sólo se me ocurrió responderle: ”Es una muestra de lo mal que estamos como sociedad”…

Desde que me jubilé: hace ocho año y cinco meses; dí vuelta la página y estuve alejado de lo que fue mi ámbito de trabajo por 36 años. El día que dejé la dirección de la escuela, sabiendo que me iba definitivamente, dejé una cartita para los alumnos porque sabía que no iba a poder enfrentar ese momento sin quebrarme. Cinco años después me jubilé en educación y la única persona más cercana para despedirme era Leonor la portera de supervisión; me honra decirlo porque Leonor es una gran persona y una trabajadora eficiente y honesta en sus muchos años de servicio. Me honra más que si me hubiera despedido alguna funcionaria de turno en cargo político. Además me iba harto de burocracia y dobles discursos de quienes “manejaban” la educación. Por eso traspuse sin emoción la puerta sabiendo que mi tarea la había cumplido.
Por eso dí vuelta la página y dije: “A otra cosa”

Pero, aunque uno ya esté alejado, golpea saber que haya personas incapaces de entender el inmenso daño que hacen al quemar un banco escolar, al romper el vidrio de un edificio público, al dañar, al herir, al ofender a todos con actitudes antisociales y en este caso criminales. Golpea más cuando uno fue parte de una escuela y le dedicó muchas…muchas horas fuera del horario que estipula el cargo, para que la escuela tuviese esto o aquello.
Se dice que fue intencional…Cuesta entender qué hay en la cabeza de quien lo haya provocado…

He aprendido en mis años de docencia que quienes de niños tuvieron la contención de una madre o de un padre, o mejor de ambos; o de última de padres sustitutos que los eduquen con amor y perseverancia, adoptan el camino recto; mientras que, aquellos pobrecitos cuyos padre o madre, si los tienen, no les dan importancia ¡A sus propios hijos! y los dejan a la deriva, lo más probable es que incurran en acciones perjudiciales para todos.

Los ví trabajando esta mañana: en recuperar, guardar lo salvado, darse ánimo. Vi a padres y maestros; se acercaban exalumnos, alumnos… Miriam me dijo: “los dos primeros días lloramos, nos lamentamos. Ahora estamos con todo el esfuerzo puesto en recuperar, en reparar.”
La mejor respuesta, que tal vez lleguen a comprender e integrarse aquellos que no saben el valor de una escuela – aun para ellos mismos- será que en marzo, curadas sus heridas, la Escuela 142 abra sus puertas a los alumnos y se apreste a cumplir su primer medio siglo de vida.